Tu vida es tu fiesta, no la de tus invitados. Wendy Ramos, actriz y clown

Fanfarria para todos los pueblos... (ONU, Vídeo por el 70 aniversario de la fundación (1945) de la ONU, 2015)

¿Qué son los derechos humanos? (Organización Unidos por los Derechos Humanos, 2010)

Constitución Española de 1978: 30 años después (Archivo Canal Sur, 20081206)

Vídeo explicativo del contexto histórico en el que se aprobó la Constitución Española de 1978.



Constitución Española de 1978

Yemen: Inside a Crisis (Imperial War Museum Exhibition, London, 2019-2020)

Exhibition at London Imperial War Museum on the ongoing crisis in Yemen



© Giles Clarke for UN/OCHA, 2017

To find out more go to: https://www.iwm.org.uk/seasons/yemen-inside-a-crisis

Bertrand Russell - Message To Future Generations -1959- (PhilosophieKanal, 2012)

Bertrand Russell - Message To Future Generations (PhilosophieKanal, YouTube, 2012)

Para mejorar el Aprendizaje (Por Carmen Pagán, 2014)

Aprendiendo from Carmen Pagán

2018-2019: 4º ESO A ValÉtic: Clases

20190530

Documento sobre los derechos humanos

Documentos sobre las teoría éticas: 1 y 2

20190314

Tareas para el Próximo Jueves, 20190321:

1. Esquema, en 2 A4 máximo, del contenido de este documento
2. Examen del 2T
1. Entra todo lo visto hasta ahora
1. Introducción a la Ética
2. Camps, Victoria; "Una ética para la incertidumbre", Mercurio, 2018, Febrero 2019: p. 42
3. Documento 2T/1
4. Documento 2T/2

20190307

Tareas para el Próximo Jueves, 20190314:

1. Esquema, en 2 A4 máximo, del contenido de este documento
2. Ejercicios de la páginas 7 y 9 del documento anterior.

20190214

Tareas para el Próximo Jueves, 20190221:

1. Resumen (no más de 5 líneas) del artículo de Victoria Camps
• Camps, Victoria; "Una ética para la incertidumbre", Mercurio, 2018, Febrero 2019: p. 42
2. Reseña de la Película Matar a un Ruiseñor
• Borrador en papel de la reseña, para usar en el debate de grupo y de clase sobre la película y sus implicaciones éticas.
• Para ello se recuerda que es bueno repasar el tema de Introducción a la Ética, así como la información sobre cómo hacer una reseña

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1er Trimestre

Introducción a la Ética

Actividades sobre Introducción a la Ética

Reseña: cómo hacer una reseña

Película: Matar a un Ruiseñor

Opinión de un actor famoso: Harrison Ford

20181108: Tareas por ausencia del Centro (Reunión de Patrimonio, Córdoba)

Tareas de Juan Ignacio Cano Montero, por asistencia a Reunión de Coordinación de Proyecto Vivir y Sentir el
Patrimonio, para el jueves, 08 de noviembre de 2018.

08:30-09:30:  Guardia

09:30-10:30:  4º ESO A: Economía: Aula 07: 8 alumnos

Ejercicios del Libro de Texto: pp. 20-21 (ejercicios 07 a 13)

Cuando acaben ejercicios, que lean el texto de la p. 24.

10:30-11:30:  Reunión Equipo Educativo: Plan Bilingüe

12:00-13:00:  Permanencia: Patrimonio y Act. Extraescolares

13:00-14:00: 4º ESO A: Valores Éticos: Aula 07: 12 alumnos

Se comienza a visionar la película Matar a un Ruiseñor, de la que, una vez se acabe de ver completa, se hará un debate.

La película está en una carpeta con nombre “Ruiseñor” en el escritorio del ordenador (Aula 07) o de la PDI (Aula 03).

Se debe poner abriendo primero el programa VLC, Medios, Carpeta, seleccionando la carpeta del escritorio -Se lo he explicado a Laura, que está de guardia, y a la alumna María Fernández-).

He dejado la película en el Aula 07 y en el Aula 03. Sería preferible visionarla en el aula 03 (como la profesora de religión tampoco está en el centro, supongo que todos los de 4º estarán en la misma guardia, con Laura). Recordad a los alumnos que una vez acabada de ver, han de entregar una reseña de la película, por lo que les conviene tomar notas mientras la visionan. El jueves siguiente, acabaremos de
verla.

14:00-15:00: 1º ESO B (Bil): Ciencias Sociales: Aula 04: 18 alumnos

                     Las  tareas están en una entrada de mi blog (en el buscador Google, tecleando SS-CCSS, es la primera entrada que sale).

Como en el aula 04 no hay proyector, debe buscarse un aula (yo suelo utilizar el Aula 07, que creo que está libre a esa hora).
Van a trabajar los países de Europa en inglés.

La tarea se hace por grupos (son cuatro grupos ya establecidos -2 de 5 alumnos y 2 de 4 alumnos), ellos saben cómo colocarse). 

Durante la tarea pueden tener abierto el mapa políticode Europa de su Atlas en castellano -no el libro en inglés Key Concepts-.

Antes de comenzar el visionado del video, se les reparte una copia del mapa mudo político de Europa, en A3. En la esquina superior derecha deben escribir: Nº de grupo, apellidos y nombre de los miembros de cada grupo, 1º ESO B, 8/11/2018. Al final de la clase se les recoge y me los dejáis en el Departamento de Sociales, junto al ordenador, por favor.

Igualmente se reparte a cada grupo una copia de un cuestionario de preguntas con respuesta múltiple en A4, sobre los comentarios que hace el profesor del vídeo mientras va explicando los países de Europa. En ella deben escribir: Nº de grupo, y apellidos y nombre de los miembros decada grupo. Al final de la clase se les recoge y me los dejáis en el Departamento de Sociales, junto al ordenador,
por favor.

La tarea consiste en el visionado (con subtítulos en inglés) del vídeo sobre la geografía política de Europa (https://jicm-ss-ccss.blogspot.com/2014/09/europe-political-geography.html).

Mientras se está visionando, los alumnos tienen que ir escribiendo en el mapa mudo político de Europa, los nombres en inglés de
los países en inglés que Barnaby Lenon, el profesor del vídeo, va nombrando.

Se han de hacer tres pausas (1ª pausa: min. 5:50; 2ª pausa: min. 9:09; 3ª pausa: min. 15:42), tras cada una de las cuales, se les dejan 3
minutos para escribir los países correctamente (y repasarlos) y para responder al cuestionario que se adjunta (este también se responde
por grupos).

Abraham Maslow y su teoría psicológica de la autorrealización

Abraham Maslow en Wikipedia

Piramide de Maslow y sus críticos